Система медіаосвіти
З вересня 2011 року школа отримала статус експериментального навчального закладу за Програмою дослідно-експериментальної роботи «Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів» за темою "Створення ефективної системи медіаосвіти, спрямовної на формування медіакультури особистосі в сучсних умовах" на період з 01 вересня 2011 року по 31 грудня 2016 року.
Завдання на весь період дії проекту:
Розробити модель впровадження системи медіа-освіти в навчально-виховний процес.
Запровадити викладання курсу за вибором Медіа-культура.
Сприяти поширенню інтеграції медіа-освітніх елементів в програми з різних предметів.
Активізувати гурткову роботу різні форми учнівської творчості медіа-освітнього спрямування.
Сформувати високий рівень медіа-культури старшокласників;
Провести апробацію критеріїв оцінювання медіа-культури учнів залучених
до участі в дослідно-експериментальній роботі.
Розробити модель медіа компетентності випускника.
Плановані результати проекту:
· Психолого-педагогічні засади ефективно гуманістично зорієнтованої системи шкільної медіа-освіти.
· Розвиток в учнів медіа-культури і забезпечення їх підготовки до ефективної взаємодії із сучасним інформаційним середовищем.
· Авторські програми, підручники, посібники, методичні рекомендації як основа цілісної системи психолого-педагогічних технологій розвитку медіа-культури особистості.
· Узагальнення та поширення досвіду роботи з упровадження медіа-освіти в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах.
Підготовчий етап
Визначення моделі шкільної медіа-освіти, яка буде впроваджуватись на базі
КЗО СЗШ № 75, підготовка педагогічного і учнівського колективу, батьківської громадськості до прийняття медіа-освітніх інновацій.
Завдання етапу:
· Аналіз наукових та науково-практичних педагогічних та психологічних літературних джерел із питань медіа-освіти з метою побудови спільного для всіх учасників експерименту кластеру знань.
· Розробка концепції впровадження медіа-освіти в навчально-виховний процес закладу.
· Призначення педагогічних кадрів для роботи із провадження медіа-освітніх інновацій. Проведення установчих семінарів-практикумів,нарад для педагогічних колективів загальноосвітнього навчального закладу з метою їх ознайомлення з особливостями технології впровадження медіа-освіти та функцій курсу за вибором «Медіа-культура» в навчально-виховному процесі.
Концептуально-діагностичний етап